Alai

Vad är dina metoder för att lära ut ordkunskap?

Övningar? Flashcards? Usch! Tråkigt!

Men dessa kan säkert vara effektiva, men de kan vara ett snabbt sätt att förlora elevernas uppmärksamhet om du ägnar för mycket tid åt dem i en klass.

Så vad kan du göra då? Svaret?

Lek några roliga ESL-ordförrådsspel med dem!

I den här stora artikeln hittar du 17 fantastiska idéer till ESL-ordförrådsspel (lämpliga för vuxna, tonåringar och barn) med detaljerade instruktioner som du kan inkludera i dina lektioner.

ESL-ordförrådsspel för barn… OCH vuxna också?

Spel är ett utmärkt sätt att få dina elever att engagera sig och använda språket utan att kämpa om deras uppmärksamhet med jämna mellanrum.

Ja, det är bra för barn hör jag dig säga, men hur är det med vuxna?

Ja, hur överraskande det än kan låta… Vuxna tycker också om att ha roligt!

Faktiskt sett är ett antal av spelen här sådana som vuxna ofta spelar när de umgås med vänner eller familj i alla fall, så de kanske redan är bekanta med dem på modersmålet.

Det sagt, även om vissa av dessa ordkunskapsspel kan vara bra för vuxna, så är det inte fallet med alla.

Vissa spel på den här listan kan vara lite fåniga och vuxna elever skulle med största sannolikhet känna sig mer än lite nedlåtande om de skulle spela dem. Detsamma kan sägas om vissa spel som kanske är för ”tråkiga” för barn.

Av den anledningen innehåller den här listan också information om lämplig målgrupp för eleverna. Den nämner:

• elevnivå (från nybörjare till avancerad)
• lektionstyp (grupp och/eller enskilt)
• elevtyp (barn och/eller vuxna)

Se till att läsa igenom varje spel noggrant innan du provar det i din klass. Gör en anteckning om eventuella realia/resurser som du kan behöva och om möjligt öva på hur du kommer att leda klassen så att det inte blir några överraskningar i klassrummet! Då sätter vi igång.

Whispers

• Elevnivå: Förmedling till avancerad nivå
• Typ av lektion: Grupp
• Elevtyp: Tanken med ”viskningar” är att få ett meddelande från den ena änden av en rad människor till den andra. För att börja: –
  1. Person 1 måste viska ett meddelande till person 2 (utan att någon annan hör)
  2. Person 2 måste sedan viska meddelandet till person 3 osv. tills vi når slutet av linjen.

  Detta spel kan bli svårt eftersom vissa misstag smyger sig in i meddelandet vilket kan leda till ett meddelande som är väldigt annorlunda i slutet än i början.

  När meddelandet når slutet avslöjar den sista personen vad den tror att det är. Detta resulterar ofta i hysteri!

  Detta spel tränar eleverna i att kunna förstå budskap i situationer som inte är så tydliga. Det tränar dem också i att försöka förstå en mening med hjälp av sammanhanget. Så länge eleverna kan bilda meningar kommer de att klara det här spelet.

  Describe It

  • Elevnivå: Typ av lektion: Grupp eller individuellt
  • Typ av elev: Grupp eller individuellt
  • Typ av elev: Vuxna

  Med ”beskriv det” är tanken att ge eleven ett ord. Det kan vara vad som helst, men substantiv och verb kommer att vara lättare än saker som adverb och prepositioner. När eleven har fått sitt ord måste den sedan beskriva det utan att använda själva ordet!

  Den som lyckas gissa rätt får vara nästa och man kan fortsätta tills alla i klassen har fått sin tur.

  Fördelen med den här leken är att den tvingar eleverna att använda synonymer/antonymer som de kanske inte brukar använda i vanliga fall. Det hjälper dem också att utveckla färdigheten att använda språket för att försöka uttrycka något även om de inte har just det ordet i sitt ordförråd.

  Detta spel är lite svårare än de andra och lämpar sig bättre för elever på mellannivå till avancerad nivå. Tillsammans med det faktum att du kan förlora lite uppmärksamhet från barnen är detta bättre riktat till vuxna.

  Tongue Twisters

  • Elevenivå: Typ av lektion: Grupp eller individuellt
  • Typ av elev: Grupp eller individuellt
  • Typ av elev: Barn & Vuxna

  Tongue twisters är ett roligt sätt att öva på nytt ordförråd!

  Infall du inte redan vet vad de är: En tongue twister är en mening (eller flera) som är mycket svår att säga (vanligtvis på grund av en sekvens av liknande ljud).

  Ett exempel på detta är ”she sells seashells by the seashore”.

  Dessa är både väldigt roliga och väldigt användbara eftersom de kan användas för att träna uttalet av nytt ordförråd. De är effektiva för vuxna elever, men på grund av deras fånighet är det ingen överraskning att barnen älskar dem!

  Som det redan finns gott om tungvrickare där ute måste du troligen skapa dina egna, specifika för den vokabulär du lär dig. (Tips – försök inte att klämma in all vokabulär i en enda mening, utan välj ett nytt ord för varje tongångare.)

  För att lägga till ett mer tävlingsinriktat element (förutom att bara säga meningen utan misstag) kan du ta tid på eleverna och få dem att försöka gå fortare och fortare för varje gång!

  Jag åkte till snabbköpet…

  • Elevenivå: Typ av lektion: Grupp
  • Typ av elev: Nybörjare till avancerad
  • Typ av elev: Det här spelet är ett bra sätt att spänna upp minnesmusklerna! Det går ungefär så här:
    1. Skapa en cirkel av elever.
    2. Student 1 börjar med att säga ”Jag gick till snabbköpet och köpte .”. (det kan vara vad som helst.)
    3. Student 2 säger sedan: ”Jag gick till snabbköpet och köpte lite bröd och…”. (De måste säga det som den föregående eleven sa, men sedan väljer de själva ett nytt föremål.)
    4. Student 3 säger sedan ”Jag gick till snabbköpet och köpte lite bröd, ett äpple och .”
    5. Du fortsätter sedan runt cirkeln med eleverna som lägger till fler och fler föremål tills någon inte kan komma ihåg hela listan.

    Du kan välja att antingen nollställa spelet när listan inte kan komma ihåg eller… för ett mer tävlingsinriktat inslag kan du välja att nollställa listan minus den elev som inte kunde komma ihåg. Du kan sedan upprepa detta tills det finns en ”definitiv vinnare”.

    Då det här spelet har mer med minne att göra och inte nödvändigtvis omfattar komplicerad vokabulär, är det lämpligt för elever i alla åldrar och på alla nivåer.

    Illustrerade resurser för undervisning av ordkunskap i ESL

    • formnamn
    • klassrumsobjekt
    • kroppsdelar

    I Spy

    • Elevenivå: Typ av lektion: Grupp eller individuellt
    • Typ av elev: Nybörjare till för-medelnivå
    • Typ av elev: Grupp eller individuellt

    ”Jag ser med mitt lilla öga…” Om du inte spelade detta som barn har du missat något! Men frukta inte, du har en chans att komma ikapp med denna roliga lek nu.

    1. Student 1 väljer först ett föremål i rummet (utan att säga vad det är). De kanske till exempel ser en ”klocka”.
    2. De måste sedan säga frasen ”Jag ser med mitt lilla öga något som börjar med…” och säga den första bokstaven i ordet.
    3. De andra eleverna måste gissa vad det är och den som har rätt blir nästa person som får spela.

    Fortsätt tills alla har fått en tur att spela. Den här leken kan vara ganska enkel om det finns vanliga ord som ”penna”, ”bok” osv.

    Hursomhelst, om du verkligen vill ge mer av en utmaning så ta med dig lite rekvisita eller ladda upp en bild på en projektor med många föremål.

    Detta spel är bra när man lär sig grundläggande ordförråd och lämpar sig bättre för nybörjare och mer specifikt för barn.

    Vordsammansättning

    Studentnivå: Elevnivå: Från för- till avancerad nivå
    Lektionstyp: Grupp eller individuellt
    Elärartyp: Elever: Grupp eller individuellt: Den här är perfekt för att stimulera kreativiteten. Det är också en mycket enkel idé.

    1. Student 1 säger ett ord. Det kan vara vad som helst, men i det här exemplet säger vi ”grönt”
    2. Student 2 säger ett ord som är relaterat till student 1:s ord. ”Gräs”.
    3. Du kan sedan fortsätta runt kedjan där varje elev lägger till ett relaterat ord till det som den föregående personen har sagt.

    Reglerna är enkla. Du måste kunna förklara varför ett ord är relaterat. Du får inte heller upprepa ett ord som redan har sagts! För att göra den här svårare kan du också inkludera en timer.

    A-Z Kategorier

    Studentnivå: Förmedling till Avancerad
    Lektionstyp: Grupp eller Individuell
    Studenttyp: Grupp eller Individuell
    Studenttyp: Elev: I det här spelet väljer läraren en kategori, t.ex. frukt, länder, språk osv. Tanken är sedan att eleverna ska komma på något för varje bokstav i alfabetet.

    Så om vi väljer kategorin ”länder” skulle det gå till så här:

    1. Student 1: ”Amerika”
    2. Student 2: ”Belgien”
    3. Student 3: ”Kina”

    Du kan sedan fortsätta tills alla bokstäver är klara. Vissa nybörjare kommer att klara sig bra med något som ”mat”, men vissa kategorier kan vara svårare, så tänk på detta när du väljer ett ämne.

    Du kanske också vill tänka på kulturella bakgrunder. ”Länder” är ett bra ämne eftersom även om de har olika namn på olika språk är de kända av alla. Ett ämne som ”band” kan dock bli svårare eftersom eleverna kanske vill välja sina lokala favoriter som kanske inte är kända av andra.

    Match

    Studentnivå: Elevnivå: Från nybörjare till förmedelnivå
    Lektionstyp: Grupp eller individuellt
    Elärartyp: Elever: Grupp eller individuellt: För det här spelet behöver du två uppsättningar kort. Den första uppsättningen kort kommer att ha bilder på olika saker (t.ex. boll, hus osv.), den andra uppsättningen kommer att ha ordförrådet på. Som du förmodligen har gissat vid det här laget är elevernas mål att matcha bilderna med ordförrådet.

    Du kan variera det här spelet lite beroende på hur många som spelar.

    1. Med bara en elev som spelar kan du helt enkelt ta tid på hur lång tid det tar för dem att matcha alla bilderna, och sedan få dem att försöka slå det rekordet andra gången.
    2. Med fler elever kan du dela upp dem i två lag. Det lag som får flest par vinner. (Du kanske föredrar att lagen har en elev upp åt gången för att se till att det inte blir för galet!)

    Den här är för barn. Det fungerar särskilt bra med kompletta nybörjare eftersom förklaringsbehovet är minimalt, demonstrera spelet för dem och de kommer att ta till sig det som ankor till vatten!

    Word Grab Race

    Studentnivå: Elevnivå: Nybörjare till mellanstadie
    Lektionstyp: Grupp
    Elevtyp: Elevgrupp: För att sätta upp det här spelet behöver du återigen en samling kort med ordförrådet på. Blanda alla korten (samtidigt som du fortfarande kan se dem alla.) Dela sedan in dina elever i två lag. En elev från varje grupp får sin tur först.

    När läraren säger ordet måste den utvalda eleven från varje lag springa fram och hitta rätt kort med ordet på från högen. När de har tagit med sig det tillbaka till gruppen byter båda lagen sedan den aktiva spelaren.

    Detta upprepas tills alla kort har fångats. Det lag som har flest i slutet vinner.

    För att göra detta svårare kan du i stället för att läraren säger ordet visa en bild (på en skärm) eller hålla upp ett föremål. Detta tvingar eleverna att använda ordförrådet och förstå vad det betyder.

    Hangman

    Studentnivå: Elevnivå: Från för- till avancerad nivå
    Lektionstyp: Grupp eller individuellt
    Elärartyp: Elevgrupp: Grupp eller individuellt: Barn & Vuxna

    Hangman tar lite tid att förklara, men när dina elever väl förstår det kommer de att älska det!

    Den grundläggande poängen med hangman är att eleverna ska gissa ett ord (valt av läraren).

    De turas om att gissa en bokstav var. Om gissningen är korrekt (bokstaven finns i ordet) skriver läraren bokstaven på tavlan, om gissningen är felaktig dras en del av ”galgen”.

    Det finns 8 delar i teckningen:

    1. Teckna stolpen (ett uppochnedvänt ”L”).
    2. Teckna huvudet (en cirkel) under den horisontella delen av stolpen.
    3. Rita kroppen (en vertikal linje under huvudet).
    4. Rita arm 1 (en pinne från kroppen).
    5. Rita arm 2 (en annan pinne från kroppens andra sida).
    6. Teckna ben 1 (en pinne från kroppens undersida).
    7. Teckna ben 2 (en pinne på andra sidan från kroppens undersida).
    8. Teckna snaran (ett streck som förbinder huvudet med stolpen).

    Elverna måste gissa vad det här ordet är innan bilden av bödeln är klar. Om de gissar rätt innan galgen är klar vinner de, om inte förlorar de.

    Om du vill involvera eleverna ytterligare kan den som vinner rundan få en chans att rita galgen i nästa runda.

    Det här spelet är roligt oavsett ålder, gruppstorlek eller förmåga (eftersom svårigheten kan ändras genom att använda svårare eller lättare vokabulär).

    Ställ dig upp / Sitt ner

    Studentnivå: Elevnivå: Nybörjare till medelnivå
    Lektionstyp: Grupp
    Elärartyp: Elevgrupp:

    För den här leken behöver du antingen en tavla och en projektor eller några realer. Gör först och främst en rad med stolar där eleverna sitter ner (med ansiktet mot läraren).

    1. Du kommer sedan att visa antingen en bild eller hålla upp ett föremål.
    2. Nästan säger du antingen det rätta ordförrådet eller ett annat ord.
    3. Om det du säger och det som visas är korrekt reser sig barnen upp, om inte förblir de sittande.

    För att lägga till en tävlingsaspekt till detta kan du låta de som gör fel förlora spelet och lämna rundan, upprepa detta tills det finns en vinnare. Alternativt, om alla är väldigt duktiga kan du låta den sista eleven som reser sig upp/sätter sig ner förlora rundan.

    Detta spel är idealiskt för barn, de älskar att engagera sig och röra på sig. Det är ett bra sätt att vinna tillbaka förskolebarn om du märker att du har tappat deras uppmärksamhet en bit in i lektionen.

    Spelling Throw

    Studentnivå: Elevnivå: Nybörjare till medelnivå
    Lektionstyp: Grupp
    Elärartyp: Elev: Barn

    Tanken med det här spelet är att få eleverna att stava ett ord en bokstav i taget.Varje elev turas om att säga varje bokstav, vilket gör det svårt.

    För att börja måste du först placera eleverna i en cirkel (antingen sittande eller stående). Du behöver också en boll. I det här exemplet säger vi att det valda ordet är ”tiger”.

    1. Student 1 – ”t” *kastar bollen till student 5
    2. Student 5 – ”i” *kastar bollen till student 3
    3. Student 3 – ”g” osv

    Detta fortsätter tills ordet är komplett. Precis som med de andra spelen kan du använda en utslagningsregel där en elev som får fel bokstav är utslagen i den omgången (upprepa tills det finns en klar vinnare).

    Om det här spelet är lite för lätt för eleverna kan du införa ett timersystem där de bara får några sekunder på sig att svara, om de inte svarar i tid är de också utslagna.

    Det här spelet lämpar sig bäst för barn, de kommer att tycka om att använda en boll att interagera med. Det är också mer lämpat för nybörjarnivåer (särskilt när man lär sig stava). Håll det här spelet borta från vuxna eller avancerade elever om du inte vill höra några nedlåtande stön!

    Draw It

    Studentnivå: Typ av lektion: Grupp eller individuellt
    Studenttyp: Nybörjare till medelnivå
    Studenttyp: Elev: Barn & Vuxna

    Genom roligt för både barn och vuxna. I likhet med ”beskriv det” är tanken att eleven ska uttrycka ett valt ord utan att säga det. Skillnaden här är att vi nu ritar istället för att beskriva.

    Självklart behöver vi något att rita med för detta. Penna och papper skulle fungera bra om vi kämpar med resurserna, men det skulle vara bättre att använda något större så att det är lättare för eleverna att se, så försök att ta en whiteboard!

    När du har en utvald elev, säg det utvalda ordet (utan att någon annan hör), de måste sedan rita det. De andra eleverna får gissa och den som först får rätt får sedan sin tur. Fortsätt tills alla har spelat minst en gång.

    Fördelen med den här leken jämfört med ”describe it” är att det kan vara mycket lättare för nybörjarelever att rita något än att försöka komma på ett sätt att beskriva det på engelska. Med det sagt, om dina elever är avancerade kan de ha större nytta av den extra svårigheten i ”describe it”.

    Word Search

    Studentnivå: Elevnivå: Från nybörjare till avancerad
    Lektionstyp: Individuell
    Elärartyp: Elev: Dessa tar lite längre tid att förbereda, men när det gäller att faktiskt spela är de så enkla som de bara kan bli.

    För den som inte vet vad en ordsökning är har man i princip ett rutnät med rutor. I varje ruta finns en bokstav. Vid första anblicken ser det ut som om du stirrar på en gigantisk röra av slumpmässiga bokstäver. Det finns dock ord gömda i denna röra som måste hittas.

    Och även om det här spelet i teorin skulle kunna göras i grupp är det ett spel som är bättre lämpat för enskilda elever. Det kan vara svårt för vissa elever att vänta på sin tur utan att ropa ut att de har hittat ett ord (särskilt när det gäller barn!).

    Det fina med en ordsökning är att de är väldigt enkla att spela. Även om du använder ett avancerat ordförråd är förmågan att leta efter ett ord fortfarande densamma så det här spelet passar elever på alla nivåer.

    Synonymer

    Studentnivå: Elevnivå: Medelnivå till avancerad
    Lektionstyp: Grupp eller individuellt
    Elvtyp: Elever: Grupp eller individuellt: Med synonymer handlar det om att ge en elev ett ord och de måste ge dig en synonym för det ordet i gengäld. (T.ex. läraren säger skållning, eleven säger varm). För detta måste du göra lite forskning och se till att du känner till några synonymer för TL för den aktuella lektionen.

    En mycket grundläggande idé, men vi har mycket utrymme att arbeta med detta. Här är några saker som vi kan ändra:

    • Lägg till en tidsgräns (t.ex. eleven har 3 sekunder på sig att svara)
    • Tidsgräns för hela gruppen (t.ex.g hur många kan gruppen få fram på 3 minuter)
    • I en grupp kan eleven (som just har svarat) fråga nästa elev
    • Använda antonymer också
    • Låta eleverna fråga läraren

    Det här spelet är beroende av att eleverna har ett minst medelstort ordförråd, så jag rekommenderar att man håller sig till elever på mellannivå till avancerad nivå. Även om det här spelet är roligt i viss mån är det mer för vuxna. Vissa barn kan tappa koncentrationen med detta så spela bara med dem om du vet att du kan hålla deras fokus.

    Shiritori

    Studentnivå: Elevnivå: Medelnivå till avancerad
    Lektionstyp: Grupp eller individuellt
    Elvtyp: Grupp eller individuellt: Vuxna

    Den klassiska japanska leken – Shiritori! Du behöver väldigt lite för att spela det här spelet, vilket gör det idealiskt även som reservaktivitet.

    Sätt bara upp stolarna i klassrummet så att alla kan se och höra varandra tydligt. Ett cirkelarrangemang är ett bra val eftersom det gör att alla kan höra varandra och det finns en uppenbar ordning för vems tur det är.

    1. Välj en elev eller börja själv
    2. Den första personen (A) säger ett ord. Detta kan vara något som lärdes ut i klassen om du vill förstärka det. Eller om detta är en backup-aktivitet kan det vara vilket ord som helst.
    3. Nästa person till vänster (B) säger sedan ett ord som börjar med den sista bokstaven i A:s ord. Så om A sa ”båt” kan B säga ”tre”.
    4. Spelet fortsätter runt cirkeln tills du når den ursprungliga eleven igen.
    5. I det läget kan du antingen avsluta spelet där eller fortsätta om du har tid.

    En mycket grundläggande idé men vi har mycket utrymme för att arbeta med detta. Här är några saker som vi kan ändra:

    • Lägg till en tidsgräns (t.ex. eleven har 3 sekunder på sig att svara)
    • Tidsgräns för hela gruppen (t.ex.g hur många kan gruppen få fram på 3 minuter)
    • I en grupp kan eleven (som just har svarat) fråga nästa elev
    • Använda antonymer också
    • Låta eleverna fråga läraren

    Det här spelet är beroende av att eleverna har ett minst medelstort ordförråd, så jag rekommenderar att man håller sig till elever på medel- till avancerad nivå. Även om det här spelet är roligt i viss mån är det mer för vuxna. Vissa barn kan tappa koncentrationen med detta så spela bara med dem om du vet att du kan hålla deras fokus.

    Charades

    Studentnivå: Elevnivå: Nybörjare till mellanstadie
    Lektionstyp: Grupp
    Elärartyp: Elevgrupp: Om du inte har spelat charader tidigare kan du spela så här:

    1. Välj en elev som ska vara ”ett ord”, t.ex. rött, ett äpple
    2. Denna elev måste utan att tala få de andra eleverna att gissa ordet.
    3. De kan få fram svaret med hjälp av kroppsrörelser, genom att peka på saker i rummet osv. I princip vad som helst, så länge de inte talar.
    4. Den som gissar svaret först får vara ”det” i nästa omgång.

    Detta är ett utmärkt spel för nybörjare eftersom det fungerar bättre med nybörjarvokabulär (springa, sitta, 4 osv.).)

    Var försiktig, du kan få problem med mer komplicerat ordförråd… (prova att spela upp ordet situationell!)

    Vocab Bingo

    Studentnivå: Elevnivå: Nybörjare till medelnivå
    Lektionstyp: Grupp
    Elärartyp: Elevgrupp: Barn & Vuxna

    Förbered Bingo-ark med rutor och lägg till ett ord i varje ruta. Välj rutstorlek (från 3×3 till 6×6) och ord beroende på elevernas nivå i engelska och hur länge spelet förväntas pågå.

    Skriv alla ord som du har lagt till på arken på en lista; lägg kanske till några till. Ropa ut orden i slumpmässig ordning och be eleverna markera orden när de hör det.

    De kan använda en penna, eller ännu bättre: sätta små föremål på rutorna. Detta är roligare, och du kan återanvända arken.

    Den som först markerar varje ord på sina ark vinner.

    Du kan göra denna ESL-ordlek lite svårare: Du kan göra denna vokabulär lite svårare: ropa inte ut de exakta orden i rutorna, utan synonymer, motsatser eller andra relaterade ord (t.ex. när du ropar ”regn”, måste de markera ”paraply”).

    Slutsats

    Så där har vi det, 18 lekar som du kan prova i dina klasser.

    Se till att vara uppmärksam på lämpligheten för varje lek och framför allt öva på dessa innan du går in i klassrummet.

    Förhoppningsvis har dessa också väckt din kreativitet så att du kan komma på några egna.

    Håll det hela roligt, lärorikt och engagerande!

    

    Vill du lära dig mer?

    Låt mig hjälpa dig att bli en framgångsrik lärare, som arbetar utomlands eller online hemifrån. Hoppa in på min e-postlista så att jag kan skicka dig uppdateringar om nya tips och erbjudanden på JIMMYESL.

    Du har lyckats prenumerera!

    Du kommer att få e-postmeddelanden från JIMMYESL. du kan när som helst avsluta din prenumeration. Kontrollera vår integritetspolicy.